为贯彻“以学生为中心”的教育理念，落实工程教育专业认证要求，水利水电工程专业第三学期的项目式教学正在如火如荼地推进。本学期第一周，以“水工建筑物课程设计”为主线，融合前沿微课内容，积极探索知识传授与工程实践的深度融合，着力培养学生的专业素养与创新能力。

“河道生态修复理论与新技术”系列微课有效拓展了学生的专业视野。课程一方面聚焦河流生态修复的理论基础及综合规划方法，强调明确修复目标、科学构建规划体系，并注重工程与非工程措施的有机结合，引导学生认识生态系统自我修复的关键意义。另一方面，微课内容还涵盖了鱼类资源监测与生态航道建设，介绍了长江上游鱼类资源的先进监测技术及生态航道建设对环境的影响，突出前沿监测手段与生态保护在实际工程中的深度融合，进一步促进学生对生态保护与工程开发协同发展的理解。

在“水工建筑物课程设计”项目式教学环节，学生以团队为单位，针对典型重力坝工程展开全过程设计。项目内容深入枢纽布置、坝体剖面设计、大坝结构安全计算与分析、泄流能力水力计算等关键环节，力求让学生在分析水文、地质及具体工程条件的基础上，开展科学合理的规划和方案比选。各团队需查阅规范资料，绘制设计图纸，完整展示设计思路与创新成果。教师全程参与指导，针对关键设计环节进行点评与交流，鼓励学生将微课所学生态理念融入设计之中，提升方案的科学性与绿色创新水平。

通过前沿知识引领、项目驱动探究和全过程实践，项目式教学有效激发了学生学习兴趣和团队协作能力，也培养了他们根据实际环境进行水利水电工程规划与方案优化、分析比较的能力，并在设计实践中体现创新意识。接下来，教研团队将持续完善课程内容，优化项目流程，深耕“以学促用、以用促学”的育人模式，为培育高素质水利水电工程人才、推动行业高质量发展贡献力量。