为扎实做好“135”帮扶工作，促进学习困难学生成绩的提升，在学院党政的领导下，学业导师、专业教师、全体辅导员、优秀学生群体队伍共同努力下，2019-2020学年第二学期学院积极开展“135”学业帮扶系列活动，对学习困难学生实施针对性帮扶和学习指导，取得了显著成效。

2019-2020学年第二学期，河海学院共60名由学院领导、学业导师、辅导员、优秀朋辈组成的帮扶团队参与到“135”学业帮扶活动，对68名学习困难学生进行针对性学业帮扶。学院高度重视学业帮扶工作和学风建设，疫情期间，学院领导、学业导师、专业教师、辅导员深入课堂，传达线上学习相关操作流程，积极对学生线上线下课堂情况进行了全方位、多角度的教育和督导。

2020级各班级组织集中上自习活动

学院开展多种专题教育

学院定期开展学风建设专题教育，不断加强学风建设的力度。学院每月定期召开学工会议，学业辅导中心定期汇报学业方面的情况。学院学业辅导中心在班级中试点建立了学生学习互助小组，形成灵活机动的互助帮扶小组。学院学业帮扶团队成员心系帮扶对象，不辞辛苦，为帮扶对象的成绩提升付出了辛勤汗水。帮扶团队成员定期对帮扶对象进行针对性的学业帮扶活动，在全体帮扶团队成员的共同努力下，68名学习困难学生中好转人数54人，好转比例达到79.4%。学院“135”学业帮扶活动取得显著成效，学院“135”学业帮扶工作涌现出一批先进典型帮扶事迹：

16级刘同学，原为2014级学生，因降级试读留级至2016级，根据该生的学习状况，今年已经是其学业的最后一年，几乎不可能拿到毕业证和学位证，辅导员刘春玲老师接手该班级工作后，积极对该生进行针对性帮扶，每周和学生及其家长进行至少3次以上的电话沟通，随时了解学生状态，结合实际，指导该生合理安排答辩和重修考试，因该生挂科科目较多，刘老师及时与教务部门核实学生挂科情况，并了解相应课程替代方式和重修科目，帮助该生制定重修规划，在学院领导、系部领导、指导老师的多方共同努力下，学生最终顺利完成毕业答辩，取得了毕业证和学位证。

17级杨同学，于2019年10月从2016级降到2017级，降级试读期间，辅导员宁晓凤老师将其列为重点帮扶对象，不定期与其谈心谈话，及时和家长沟通联系，以便共同帮助该生学习，疫情期间，宁老师经常与该生沟通，了解到其家住农村偏远地区，快递不方便，宁老师便通过其他同学收集并分享课程学习、补考复习等电子版学习资料。该生学习非常刻苦，一边要积极准备补考，一边要学习重修课程，学习任务繁重，心理压力大。为此，宁老师和他一起分析制定学习计划，联系任课老师给予课程难题指导，帮助解决选课、免修等手续问题。经过不懈努力，目前该生已重修通过39.5个学分，顺利解除降级试读。

18级王同学，因家庭突发变故受到影响，学习成绩直线下降，从2017级降到2018级试读，退学压力极大。降级试读期间，通过辅导员陈书培老师与学生谈心了解到学生自身还是具有一定的学习能力，重点在于心理压力较大，并且家庭负担较重。针对这一具体情况，辅导员不定期与该生沟通交流，建立互信，同时加强与该生家人的交流，学校和家庭共同努力帮助该生缓解压力，从而达到有效交流。期间，学业导师也根据该生情况为其量身制定重修复习计划，有针对性的进行学业帮扶。目前该生已经累计通过33.8个学分，消除了退学压力，学习成绩取得了积极进步。