2025年4月11日下午，环境科学与工程系围绕“AI教学赋能”与“审核评估整改”两大核心议题，组织开展了本学期第二次专题教研活动。活动由系主任杨延梅主持，学院书记吴莉现场指导，全体教师参与，旨在推进人工智能与教育教学深度融合，同时落实教育部本科教育教学审核评估整改要求，筑牢人才培养质量根基。

围绕“AI教学赋能”，教师们展开了深入的讨论与交流，积极探寻AI工具在教学全流程的多元应用方向。在教学设计环节，可借助AI智能生成个性化教案，对理论及实验教学流程进行优化，使其更贴合学生的学习需求与特点；在知识呈现方面，可利用AI模拟复杂的环境污染扩散模型，将抽象的污染物迁移转化规律直观地展现给学生，助力学生理解复杂的专业知识；教学过程中，借助智能平台实时捕捉学生的学习表现，教师能够据此动态调整教学策略，实现精准教学；在教学评价领域，可构建AI辅助的多元化评价体系，如运用基于自然语言处理技术的课程报告智能评阅系统，让评价更加客观、全面且高效。

针对教育部本科教育教学审核评估专家反馈意见，活动有条不紊地推进相关整改工作。对涉及教学内容、实践环节、师资队伍等各个方面的问题进行了全方位、深层次的梳理。经研讨认为，与企业沟通渠道有限、实践基地建设不够完善是主要制约因素。基于此，教师们纷纷建言献策，细化整改方案与实施路径。明确了加强与行业龙头企业合作等目标；拟定了定期组织教师深入企业实践、邀请企业专家参与课程设计等具体举措；精心规划时间表，确保各项整改任务稳步有序推进，并设定了切实可行的预期成效。同时，会议还就“环境科学与工程系教职工年度考核标准”进行了讨论和修订。

本次教研活动通过“理论培训+问题剖析”双轨并行，既提升了教师AI教学实践能力，又为审核评估整改提供了系统性解决方案。环境科学与工程系将以“以评促建、以评促改”为原则，持续优化“教学规范—质量监控—资源保障”闭环，助力环境学科人才培养与国家生态文明建设需求深度对接。