2025年3月7日，环境科学与工程系召开本学期首次教研活动，围绕“AI与教育教学深度融合”及《重庆交通大学学士学位授予工作实施细则（2024修订）》政策宣贯展开研讨。全系教师齐聚一堂，积极交流，为新学期教学工作的高质量开展奠定了坚实基础。

在AI与教育教学深度融合的研讨环节，系部教师围绕人工智能技术赋能教育创新展开深入探讨。老师们分析了AI工具在教学设计、教学过程、学情诊断等全场景中的应用潜力。大家一致认为，开展AI工具操作培训迫在眉睫，通过培训让教师熟练掌握相关技术，从而更好地开发AI驱动的课程资源，如自适应库、AI助教、AI伴学等。

为逐步建设“基础通识—专业融合—创新实践”三层次AI课程体系，与会教师积极建言献策。张占梅等教师分享了教学经验，提出在基础通识课程中引入AI基础知识，让学生对人工智能有初步认识；在专业融合课程中，结合环境科学与工程专业特点，将AI技术应用于专业课程教学，培养学生解决实际问题的能力；在创新实践课程中，鼓励学生利用AI技术开展科研项目和实践活动，提升创新能力。此外，关于试点“AI +课堂互动”“AI +过程性评价”等新型教学形态，教师们也进行了热烈讨论，期望通过这些新型教学形态，实现学情预警与改进建议的实时生成，提高教学质量和效果。

在学习《重庆交通大学学士学位授予工作实施细则》（2024修订）环节，系副主任陈晴空对本科学位授予工作的政策变化进行了详细宣贯。重点解读了新细则中关于学位授予条件、学术不端处理等方面的调整，强调了学位授予工作的规范性和严肃性。通过深入学习，教师们对学位授予政策有了更清晰的理解，明确了在今后教学工作中如何引导学生满足学位授予要求，保障学生权益。

本次教研活动为环境科学与工程系新学期教学工作指明了方向，教师们将以此次活动为契机，积极推进AI与教育教学深度融合，严格落实学位授予工作政策，推动环境学科教育创新与质量提升。