为切实做好2024届环境科学与工程专业的毕业实习与毕业论文（设计）工作，环境科学与工程系针对毕业论文（设计）教学工作采取了以下新举措：

1. 引外援，助推展毕业论文（设计）选题转型：由于2024届环境科学与工程专业毕业生是环境专业首届工科毕业生，系部按照国家一流专业和专业认证要求，采取引外援助转型的思路，提升毕业论文（设计）中“工程设计类”选题的比例，目前已将毕业设计中工程设计类选题比例从往届的纯论文提升到60%。主要举措包括积极联络重庆市环境科学学会、研究生联合培养基地和本科生产学研基地的专家对系部老师进行一对一结对子，并与系部老师一起紧密结合行业背景，以实际工程为基础共同开发适合本专业的毕业设计选题，完善专业毕业设计标准。

2. 联合基地企业，开展“毕业实习-设计一体化”：为提升毕业生毕业实习质量，充分发挥本科产学研基地、研究生联合培养基地等资源，开展毕业实习-设计一体化，毕业设计选题也是由基地专家和校内指导教师共同制定，也切实提升了环境专业集中实习的比例，保证了培养质量，目前环境专业集中实习比例为82%。典型案例如“重庆交通大学-重庆港力环保股份有限公司资源与环境研究生联合培养基地”和“重庆市地质矿产勘查开发局川东南地质大队”在接收本科毕业实习生的同时，学生也在基地完成有关污水处理厂运营与设计、河道修复与治理设计和土壤污染修复工程设计等毕业设计任务，无形中延长了毕业生的实习、实践时间，强化了他们对实际工程的理解。

3. 融入“项目制教学”，积极开展新工科毕业论文（设计）研究与实践项目：为响应我校新工科建设的需要，学校围绕校园“智慧+”、“生态+”改造，组织开展了基于“智慧校园”项目场景的本科毕业论文（设计）设计研究与实践项目选题征集工作。我系张占梅老师以“项目制教学”改革为指导思想积极参与选题申报，联合测绘、环境、水利、航运、机电、信息等专业发布了题为“湖光滟滟——李子湖湖水及毗邻区域生态智慧治理”的跨学科、跨专业、综合性新工科毕业设计选题，涉及水环境治理、智慧设施开发、救援设施开发等研究领域，充分利用了学校李子湖资源，将“项目制教学”的理念充分融入毕业设计，在学生完成毕业设计过程中，培养学生理论联系实际、创新思维解决实际问题的能力，为美丽校园、智慧校园建设做出贡献。