2025 年5月16日下午，环境科学与工程系举办了主题为 “传统专业转型升级” 的教研活动。此次活动旨在响应教育部 “四新” 建设号召，依据 OBE 理念，推动专业与产业深度融合，培养适应新时代需求的高素质人才。

系主任杨延梅对本次教研活动的背景和目的进行了简要介绍，强调了在国家战略与行业变革新形势下，传统专业转型升级的紧迫性与必要性，为后续讨论明确了方向。随后，老师们围绕2026 版培养方案制定展开深入研讨。通过对比分析现有课程体系与产业人才能力需求，提出了构建专业知识图谱和能力图谱的设想，以清晰呈现知识间的关联和能力培养路径，为课程体系重塑提供有力支撑。

在探索“传统专业 + 新兴技术”“专业群 + 产业链” 融合发展路径方面，教师们积极分享见解。大家认为，应打破学科界限，将大数据、人工智能等新兴技术融入传统环境科学与工程课程，并引导和支持学生积极参加中国国际大学生创新大赛等竞赛，培养学生的跨学科思维和创新能力。同时，加强与产业链上下游企业的合作，通过联合开展项目、实习实训等方式，让学生深入了解行业动态，提升解决实际问题的能力。

此外，促进“双师型” 教师团队建设与教师数字化教学能力提升也是本次教研活动的重点议题。教师们一致认为，应鼓励教师积极参与企业实践，获取丰富的工程经验和行业前沿知识，打造一支既有扎实理论基础又有实践经验的 “双师型” 教师队伍。同时，定期组织数字化教学培训，帮助教师熟练掌握在线教学平台、虚拟仿真等数字化工具的运用，创新教学方法和手段，提高教学效果。

本次教研活动取得了显著成效。通过深入交流与研讨，环境科学与工程系教师明确了传统专业转型升级的方向和路径，为2026 版培养方案的制定提供了重要参考。后续，系里将根据本次教研活动成果，制定具体的实施方案，稳步推进专业转型升级工作，为培养更多符合时代需求的环境领域专业人才奠定坚实基础。