乐教爱生的“有心人”

——记重庆交通大学河海学院教授杨胜发

8月的一天，平陆运河青年枢纽船闸观测现场，一位身着短袖、头发花白的男子正就着榨菜吃开水泡饭，他是谁？

他，是可爱可敬的人民教师，是学生眼中的“大神”，是学生遇到困难会倾尽全力为其解决的“有心人”。

他，就是我的博士研究生导师——杨胜发。

亲切耐心为学生纾困解惑

初见杨老师，是在我初入大学参加的第一次学术讲座。作为科研工作者的他，向我们详细地阐述河流动力学在港珠澳大桥建设中的应用，介绍我国交通运输行业实现跨越式发展的历程。

彼时，满身稚气的我鼓起勇气，找杨老师了解水利专业未来的就业方向，他点开PPT，耐心地用近年来毕业生的就业数据向我介绍。我惊奇地发现，里面的观点都标注了引用的文献，科研工作者的严谨此刻在我心中具象化，也让我在心中埋下了扎根水利行业的种子。经过大学四年的努力，我终于成功推免攻读博士学位，成为杨老师的学生。

“各位神兽，今天下午两点在办公室召开组会。”这是杨老师在课题组群发给我们的通知。当“70后”撞上“00后”，一声“神兽”让我们和他的距离在轻松温暖的氛围中快速拉近。

组会上，大家热烈讨论平陆运河、成渝地区双城经济圈水运主通道建设等国家重大项目，长江黄金水道航道治理与生态保护关键技术、乌江航运开发梯级枢纽建设技术等前沿科技的突破与创新。我急不可耐地询问他：“老师，我什么时候可以跟着做项目呀？”他却耐心地说：“你才博一，别着急，打牢基础才是最重要的。”

“七十二变”实施个性化教学

“你在力学方面很有天赋，以后可以在这个领域深钻细研。”“我发现你是个怪才，这个领域现在研究的人比较少，可以深入做下去。”“基础差点、起点低点，没关系，我们一起想办法补起来。”……这是杨老师对我们每个学生给出的不同评价。

渐渐地，我发现，杨老师不仅拥有超强的科研能力，还像孙悟空一般拥有“火眼金睛”，能看透我们每个人的小心思，了解我们的脾气秉性。也正因如此，他对待我们每个人的“套路”犹如“七十二变”一般各不相同，却又都能精准挖掘到我们的长处，发挥我们的优势。

“你们只管全力考研，如果选不到合适的导师，我就来带你们！”这是杨老师在本科生座谈会上面对基础薄弱的学生给出的回答。“无论是什么样的学生，都要给他们希望。”这是他的育人理念。

“老师，你为什么对学生这么好呀？”我忍不住问他，他回答，因为他的老师以前就是这么对他的。这一刻，我突然明白了传承教育家精神的意义。

如今的杨老师，担任着高校教育管理者的职务，却依然初心不改，身体力行，奔走在教育和科研一线。执教30余年，他带领团队先后斩获多项教学成果奖，他的学生分布在世界各地，其中有很多已成长为国家级、省部级人才，在“一带一路”沿线、国家重大工程项目中发光发热、贡献力量。

习近平总书记指出，教师要成为“大先生”，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。我想，我已经遇到了我的大先生。

（作者系重庆交通大学河海学院水利工程专业2023级博士研究生）